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誰是留守兒童?

內地每五個小孩中便有一個留守兒童,父母為謀生離鄉打工,孩子留在鄉間,不少貧困家庭的孩子甚至未學會說話便與父母分離。
隨着內地城市化發展,農村的青壯一代普遍離鄉打工,農民工及新工人已逾二億人,留守兒童的人數亦只有增無減。長期缺乏父母照顧的孩子,孤獨面對荊棘滿途的成長路,身心深受影響,因而衍生的社會問題亦愈來愈突出。

全國超過

留守兒童

農村留守兒童增加

%
(2012年與2005年比較)

全國

留守兒童單獨居住

年僅兩歲的孩子已有

%

與父母分離

一個人的小翠:
「如果有魔法,我想每晚變到媽媽身邊,早上又變回來上學。」

Open Imagination

爸爸媽媽不在身邊

每逢週末回家,只有孤單。。。

從學校回家

需要在山中小徑走三小時

小小年紀

已可自己煮出一餐飯
Open Imagination

種菜或煮飯都不難

獨自一個人在靜悄悄的房子裏吃飯,卻有點難過

為什麼想好好讀書?

「想以後考上自己想上的大學,有自己喜歡的工作,不要像媽媽那麼辛苦。」

寫在牆上的「幸」福家庭

雖然現實是孤伶伶獨個兒生活。。。

在家門前種了一塊菜田

拿着自己務農所得,小翠總算展露歡顏了

相依小兄弟:
「哪怕一個月、半個月、十天、一天也好。
爸爸媽媽,你們回來吧,我不要做留守兒童。」

忠強和弟弟忠偉相差一歲

為了照顧弟弟,哥哥遲了一年入學

兩個小兄弟相依相靠

但始終不能代替爸媽的角色

一通電話

未能紓解小兄弟對爸媽的想念

寫給爸媽的信

「不開心的時候,就拿一張爸爸媽媽的照片,一邊哭一邊對他們說...」

小兄弟的願望:

「如果我們學習好了,我的孩子就不用像我們一樣跟父母分離。」

綠腳丫。
有話兒

親子團體「綠腳丫」發起人柯佳列 (Kenny) 隨樂施會遠赴雲南山區,了解中國留守兒童問題,Kenny由衷盡訴心中感想。。。

點樣幫佢地?

樂施會重點為雲南、貴州、甘肅的偏遠貧困山區的留守兒童提供教育及生活支援,以多管齊下的多元手法,幫助留守兒童走出困境。
小泉今年26歲,之前以義工身份在甘肅省康縣三河壩小學當駐校社工,除了陪伴孩子,又經常透過家訪,與孩子家人溝通,
了解孩子們的需要,而生活上,他也是他們的「御用」髮型師和運動教練。
在修路前,學童要攀山涉水上學,樂施會在三河壩鄉推行項目後,政府修建了一條30公里的通村道路,
自始,學童和村民出行方便多了。
陶靜大學畢業後,放棄投身高薪工作,看到樂施會在全國招募義工到偏遠農村做駐校社工,
隻身來到與寄宿在學校的留守兒童一起生活,做他們的大姐姐,為孤獨但堅強的孩子分憂解愁。
樂施會為農村老師提供專業培訓,讓他們更了解留守兒童的身心需要。

教育支援

  • 提供專業培訓,讓老師掌握留守孩子的學習及心理特殊需要。
  • 引入互動教學方法,提高留守孩子的學習興趣和積極性,減低輟學率。
  • 設立支援教育老師招募及培訓平台,為偏遠學校增加教師資源。
  • 興建或重建學校,改善偏遠農村的教學設施。

生活支援

  • 編製睡前心靈小故事廣播,為寄宿的幼小留守兒童疏解獨自睡覺的恐懼。
  • 提供體育、音樂、美術等全面及有趣的教育,舉辦各種校內活動。
  • 為留守青少年提供農業技術培訓,提供離鄉打工以外的生計選擇。
  • 邀請家長於回鄉期間參加家長培訓及聚會。

倡導工作

  • 倡議政府推行複式教學、為少數民族留守兒童提供雙語教育,改善教育質素。
  • 倡導社會各界關注留守兒童問題,探索有益、可持續的輔助教育模式。
  • 針對留守兒童的生存環境和困境展開調查,並在政策上提供建議。
  • 借助互聯網和媒體,呼籲關注留守兒童的困境,合力共建保護網。
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