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香港
協助基層學童適應在家學習
「停課不停學」是疫情下的新常態。在香港，教學形式由面授課堂改為網上授課，而劏房戶兒童大多因經濟、空間問題，未能在穩定及舒適環境下學習，做功課也要在床上完成，家中亦沒有合適的上網設備或足夠的數據用量來配合網上授課。
為此，樂施會協助基層家庭：
- 推行「改善基層兒童學習及發展社區計劃」，透過使用迷你倉存放雜物、衣物、換季物品等，騰出空間，配合簡單家居改造，以改善劏房戶兒童的學習環境及生活質素
- 派發「疫情學習遊玩包」給住在劏房的幼稚園和小學生，裡面有手工勞工材料包（連教學影片）、補充練習、兒童讀物等，協助劏房戶兒童在家遊玩及輕鬆學習
- 為協助非華語幼稚園生把握七歲前學習語言的黃金期，「從起步開始－幼稚園非華語學生學習中文支援計劃」亦轉為網上授課，並且提供一系列學習中文的短片及遊戲，鼓勵家長和子女一同參與，讓孩子在家中溫故知新；此計劃在疫情下的支援還包括：
- 協助有需要的少數族裔家庭向社福機構申請免費上網服務；
- 在網上授課期間，樂施會以熱線電話形式為家長提供技術支援，務求令網上學習順利進行；
- 製作「小一入學資訊及註冊流程等」廣東話及英語講解網上視訊版，另外亦備有文字版資料；
- 為非華語幼稚園家長設立WhatsApp支援熱線，以發放防疫資訊、坊間不同的失業援助支援基金申請方法及資訊、學習中文教材及小一入學資訊。
「改善基層兒童學習及發展社區計劃」活動相片
家居改造前：林女士一家四口一起睡在這張雙人床，兩名女兒的生活空間十分有限，而且上層層架十分殘破，隨時有倒塌的危險。
家居改造後：我們協助林女士把家中不常用的雜物搬到迷你倉，並且更換了新一張具備儲物功能的雙層床，一對女兒也有更多活動空間。
「從起步開始－幼稚園非華語學生學習中文支援計劃」活動相片
在停課期間，顧問老師會為非華語生提供網上課堂，以及一系列學習短片及遊戲，鼓勵家長和子女一同參與，讓孩子在家中繼續學習中文，溫故知新。 （相片︰Sunsun Leung / 樂施會）
家長在樂施會支援的群組中，了解到升小資訊。（相片︰Sunsun Leung / 樂施會）
中國內地
守護流動兒童心理健康
在內地，流動家庭的收入更容易受到疫情衝擊，家庭經濟壓力增加、家長的焦慮感上升，同時影響著孩子的心理健康。樂施會在內地的合作夥伴為流動兒童舉辦了心理健康課，旨在通過遊戲讓孩子釋放壓力、放鬆身心，並且透過小組討論學會交友的技巧，從而與身邊的新同學混熟，更好地融入新環境。
我們的合作夥伴亦運用社交通訊軟件舉辦「綫上兒童閱讀加油站」等支援服務，鼓勵家長和孩子一起閱讀繪本、學習知識、做手工和做親子運動等，另外亦為家長舉辦綫上課堂，回應家長們在疫情下照顧孩子的疑問與需求。
海外
大氣電波學生
在非洲莫桑比克，疫情關係學校關閉，當地學校同樣改以其他形式繼續教學，例如利用社交媒體上載教材、在電視上播放教育節目等。然而，無數貧困家庭或家在農村的學生，由於負擔不起電視或上網，無法學習。樂施會和當地民間組織合作，提供收音機，協助學生透過廣播在家上課。
住在莫桑比克農村地區的班迪娜表示：「學校關閉後的最初幾個星期，我們完全失去了學習機會，我感到很沮喪，非常擔心情況會一直持續。後來樂施會帶了這部收音機給我們，讓我可以聽到老師的講解，有時老師會使用我們的本地語言舉例子，所以很有幫助。可以繼續學習，我真的非常高興。」（相片︰Jeremiah Benjamin / 樂施會）
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